статья Требования к упражнениям для обучения говорению
Конечной целью обучения говорению (умению говорить) является умение, которое определяется как способность управлять речевой деятельностью в условиях решения коммуникативных задач общения. Речевое умение как система основано на подсистемах лексических, грамматических и произносительных навыков. Все навыки составляют операционный, а собственно умение – мотивационно-мыслительный уровень развития речевой способности, её новый качественный уровень. Таким образом, процесс усвоения идёт по пути: навыки – умение. Навыки должны формироваться в условиях, организация которых обеспечивает автоматизацию частного действия, а коммуникативная характеристика которых адекватна речевым условиям по двум параметрам: наличие речевой задачи и ситуативной отнесённости речевого действия.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Болдырева Ю. С. Требования к упражнениям для обучения говорению // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/other/articles/file/25944-trebovaniya-k-uprazhneniyam-dlya-obucheniya-govoreniyu (дата обращения: 02.06.2024)- Духовно-нравственное воспитание в классах казачьей направленности (из опыта работы классного руководителя казачьего класса)
- Дети и телевизор
- Работа с текстом на уроках русского языка как средство формирования коммуникативной компетенции учащихся
- ВОЗМОЖНОСТИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ПЕДАГОГИКИ В РАЗВИТИИ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ
- Возможности урока биологии для самореализации учащихся среднего и старшего звена
- Методика определения напряжений и деформаций при кручении
- Тұрақты тіркестер